1 .  Hạnh kiểm

TT

Khối lớp

Tổng số

Nữ

Dân tộc

Tốt

Khá

TB

Yếu

Kém

Nam

Nữ

TS

TL %

TS

TL %

TS

TL %

TS

TL %

TS

TL %

1

6

76

34

0

0

67

88,16

9

11,84

0

2

7

76

33

0

0

63

82,89

11

14,47

2

2,63

3

8

93

45

0

0

82

88,17

11

11,83

0

4

9

88

40

1

0

84

95,45

4

4,55

0

Cộng

333

152

1

296

88,89

35

10,51

2

0,60

2 .Họclực

TT

Khối lớp

Tổng số

Nữ

Dân tộc

Giỏi

Khá

TB

Yếu

Kém

Nam

Nữ

TS

TL %

TS

TL %

TS

TL %

TS

TL %

TS

TL %

1

6

76

34

0

0

23

30,26

29

38,16

24

31,58

2

7

76

33

0

0

12

15,79

43

56,58

19

25,00

2

2,63

3

8

93

45

0

0

13

13,98

52

55,91

28

30,11

4

9

88

40

1

0

22

25,00

41

46,59

25

28,41

Cộng

333

152

1

70

21,02

165

49,55

96

28,83

2

0,60

Khối

Số lớp

Số HS

Dân tộc

Diện chính sách

Con hộ nghèo, cận nghèo

HS có hoàn cảnh KK

Ghi chú

6

2

77

01

06

7

2

75

05

8

2

74

01

04

9

3

100

01

01

Tổng

9

326

02

11

06

TT

Tổ chuyên môn

TS

Nữ

Đảng viên

Trình độ đào tạo

Ghi chú

CĐ

ĐH

1

Khoa học xã hội

11

11

03

04

07

2

Khoa học tự nhiên

10

10

02

07

03

Cộng

21

21

05

11

10

TT

Bộ môn

Nhu cầu

Hiện có

Thừa

Thiếu

Ghi chú

1

Toán, Lý, CN

05

06

01

01 GV kiêm nhiệm công tác TBDH và TV

2

Văn, Sử, GDCD

05

06

01

3

Ngoại ngữ

02

02

4

Sinh, Hóa, Địa

03

03

5

Thể dục

01

01

6

Âm nhạc

01

02

01

7

Mỹ thuật

01

01

Tổng

17

21

03

TT

Chức vụ

TS

Nữ

ĐV

Trình độ

 đào tạo

Thừa

Thiếu

Ghi chú

CĐ

ĐH

1

Hiệu trưởng

01

01

01

01

2

P.hiệu trưởng

01

01

01

01

Cộng

02

02

02

02

TT

Nhiệm vụ

TS

Nữ

ĐV

Trình độ ĐT

Thừa

Thiếu

Ghi chú

CĐ

ĐH

1

Tổng phụ trách

01

01

01

CM Ng.ngữ

2

Kế toán

01

01

01

3

Văn thư - HC

01

01

01

01

4

Y tế

01

01

01

5

Thư viện- TBDH

01

01

01

01 GV kiêm nhiệm

Cộng

04

04

01

02

03

I. Các chỉ tiêu phấn đấu:

1.Công tác phát triển và phổ cập giáo dục:

      - Quy mô trường lớp: 9 lớp

      - Tuyển sinh lớp 6: 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trong độ tuổi trên địa bàn xã.

      - Tỉ lệ chuyên cần: 99,8%

      - Phổ cập giáo dục: Giữ vững phổ cập THCs theo tiêu chuẩn quy định đạt 99,5%

2. Giáo dục toàn diện:

2.1.Giáo dục đạo đức: Xếp loại hạnh kiểm:

2.2. Giáo dục văn hóa: Xếp loại học lực:

+ Học sinh giỏi:         66                              Học sinh tiên tiến:    165

+ Học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay và các môn văn hóa:

Cấp Thị xã:          08                                     Cấp Tỉnh:        03

+ Học sinh đạt giải trong các cuộc thi qua mạng:

Cấp Thị xã:          05                                     Cấp Tỉnh:        02

+ Lên lớp thẳng: 99%; Lên lớp sau thi lại: 100%

+ Tốt nghiệp THCS: 100%

+ Tỉ lệ tuyển sinh vào THPT: 58% trở lên.

+ Có 02 dự án tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học.

2.3. Giáo dục thể chất- Thẩm mỹ:

- Giáo dục thể chất:

      +100% HS được tham gia các hoạt động thể dục thể thao và giáo dục thể chất; đánh giá xếp loại thể lực theo hướng dẫn xếp loại: Đạt.

      + Xây dựng các đội tuyển TDTT tất cả các môn trong khuôn khổ Hội khỏe Phù Đổng. Phấn đấu đạt giải cá nhân và đồng đội trong một số bộ môn có thế mạnh như: Điền kinh, đá cầu.

      + 100% học sinh được tập huấn các kiến thức, kỹ năng phòng chống đuối nước.

      + Xây dựng các đội tuyển văn nghệ của nhà trường phục vụ các hoạt động NGLL trong nhà trường và các hoạt động chính trị tại địa phương.

-Chương trình chăm sóc sức khỏe:

      +100% HS được tuyên truyền về cách phòng chống các loại dịch bệnh. Đảm bảo cung cấp nước uống sạch cho học sinh. Duy trì hệ thống nước rửa tay sát khuẩn trong nhà trường.

      +100% HS được khám sức khoẻ định kỳ. Thực hiện chương trình nha học đường, chương trình vệ sinh phòng bệnh (mắt, biếu cổ, cột sống, bệnh phong ...).

      + Đảm bảo cảnh quan, môi trường nhà trường luôn xanh- sạch – đẹp. Đảm bảo cung cấp nước uống sạch và các các điều kiện phục vụ cho nhu cầu vệ sinh hàng ngày của học sinh.

2.4.Giáo dục lao động- Hướng nghiệp:

     - 100% học sinh được giáo dục ý thức lao động sản xuất.

     - 100% học sinh lớp 8 được học nghề phổ thông, cấp chứng chỉ nghề từ loại Khá trở lên

      - 100% học sinh lớp 9 được học giáo dục hướng nghiệp giúp học sinh có ý thức chọn nghề phù hợp sau khi học xong phổ thông.

II.Giải pháp thực hiện:

1.Công tác phát triển và phổ cập giáo dục:

    - Huy động 100% học sinh đã hoàn thành chương trình tiểu học vào học lớp 6: Điều tra số học sinh trong độ tuổi ở 11 thôn, phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, các tổ chức đoàn thể xã hội ở địa phương và trường tiểu học Yên Thọ và trường tiểu học Nguyễn Văn Cừ tuyên truyền vận động 100% học sinh trong độ tuổi hoàn thành chương trình tiểu học tiếp tục đến lớp.

   - Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh hàng ngày, phát hiện kịp thời và có biện pháp cụ thể ngăn chặn hiện tượng học sinh bỏ học, bỏ tiết. Tăng cương công tác chủ nhiệm, giám sát chặt chẽ hiện tượng học sinh nghỉ học, thông báo kịp thời cho cha mẹ học sinh phối hợp cùng quản lý.

   - Cải tiến việc tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thu hút học sinh đến trường. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường thực hiện đảm bảo cho học sinh:" Đủ ăn, đủ quần áo, đủ sách vở „

   - Tiếp tục tham mưu cho các cấp ủy đảng, chính quyền xã kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục của địa phương; làm tốt công tác điều tra cơ bản về thực trạng PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS ra lớp; giao trách nhiệm hỗ trợ, thanh toán học sinh yếu kém cho từng giáo viên bộ môn chống hiện tượng bỏ học sau lưu ban; tổ chức có hiệu quả các giờ dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9 giúp học sinh có định hướng nghề nghiệp phù hợp sau khi tốt nghiệp THCS.

   - Tiếp tục cử giáo viên biệt phái tham gia các hoạt động của TTHTCĐ của xã. Tiếp tục thực hiện đề án:" Đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của các TTHTCĐ, xây dựng xã hội học tập„ với giải pháp: tích cực phối hợp tham gia với TTHTCĐ địa phương trong tổ chức các hoạt động chính trị, văn hóa, văn nghệ và triển khai các nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông trong cộng đồng....

   - Củng cố đội ngũ cán bộ giáo viên tham gia thực hiện công tác phổ cập giáo dục; coi trọng công tác điều tra cơ bản, đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm về thực trạng tình hình phổ cập giáo dục; triển khai hiệu quả phần mềm quản lý dữ liệu phổ cập giáo dục - chống mù chữ được thống nhất trong toàn quốc theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT và công văn số 1983/SGDĐT-KHTC ngày 31/8/2015 của Sở GD&ĐT về việc triển khai điều tra, cập nhật số liệu phổ cập giáo dục-xóa mù chữ vào hệ thống quốc gia năm 2015, đảm bảo tính xác thực của các số liệu trên hệ thống; tích cực huy động các đối tượng diện phổ cập giáo dục THCS ra lớp; thực hiện tốt các biện pháp chống lưu ban, bỏ học nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố, duy trì và không ngừng nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS. Thực hiện UDCNTT vào quản lý PCGD-CMC. Thực hiện cập nhật các dữ liệu sau khi điều tra và xác minh chính xác vào phần mềm xong trước 20/9 hàng năm.

2. Giáo dục toàn diện:

2.1.Giáo dục đạo đức, pháp luật:

- Tổ chức thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục di sản, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, hải đảo, ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông; hướng dẫn tổ chức tham quan, học tập thông qua di sản, tại các cơ sở sản xuất, giáo dục phòng chống tham nhũng theo chỉ đạo tại công văn số 231/SGDĐT-GDTrH ngày 07/02/2014 của Sở GDĐT. Tích cực triển khai các nội dung của Đề tài khoa học Nghiên cứu, đề xuất một số giải pháp nâng cao nhận thức, hành vi của học sinh thông qua giáo dục đạo đức trong các trường THCS và THPT tỉnh Quảng Ninh.

- Qua việc tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học mới, tổ chức duy trì thường xuyên trong năm học một số nội dung hoạt động như: lễ chào cờ Tổ quốc,  hát Quốc ca, thể dục …theo quy định.

- Chuyển mạnh việc tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GD&ĐT.

- Về giáo dục pháp luật:

      + Triển khai công tác giáo dục an toàn giao thông cho học sinh ngay từ đầu năm học mới: Tổ chức ký cam kết với cha mẹ học sinh về đảm bảo an toàn giao thông; phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong trường học và chính quyền địa phương triển khai các biện pháp đảm bảo trật tự an toàn giao thông khu vực cổng trường. Tăng cường tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ học sinh trong công tác quản lý, ngăn chặn học sinh đi xe mô tô, xe máy, xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm.

      + Phối hợp giữa nhà trường và cơ quan công an, các lực lượng chức năng của địa phương trong công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học..

Phối hợp giữa các tổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường tổ chức các hoạt động tuyên truyền giáo dục pháp luật, phòng chống tội phạm, tệ nạn ma túy, mại dâm, đặc biệt là thời gian đầu năm học, sau nghỉ tết và các hoạt động cao điểm hưởng ứng Ngày toàn dân phòng chống ma túy(26/6).

Thực hiện các quy định về xây dựng trường học an toàn về an ninh trật tựu.

Thực hiện chương trình hành động về phòng chống tác hại của trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đối với học sinhgiai đoạn 2011-2015.

      -Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" gắn với các phong trào thi đua của trường, lớp: Phong trào thi đua Lớp đẹp- Lớp vui, Khu vườn em yêu…Đưa các trò chơi dân gian, các hoạt động văn nghệ vào hoạt động giữa giờ…Tổ chức các hoạt động ngoại khóa để học sinh có điều kiện chăm sóc, tìm hiểu các di tích lịch sử của địa phương.

2.2.Hoạt động dạy và học:

2.2.1.Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục:

- Về thực hiện phân phối chương trình:

      + Tổ chức rà soát lại phân phối chương trình cho năm học 2015-2016, đảm bảo các yêu cầu về thời gian thực học và kết thúc chương trình theo định hướng phát triển năng lực học sinh và phù hợp với khả năng của từng khối lớp theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học theo Công văn số 544/PGD&ĐT ngày 12/8/2015 của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, kiểm tra định kỳ và tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

      + Các tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề theo hình thức, phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Kế hoạch dạy học của tổ, nhóm chuyên môn, của giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

      +  Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ, nhóm chuyên môn, giáo viên tổ chức sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạng cho mỗi chủ đề theo hướng dẫn tại công văn số 2759/SGDĐT-GDTrH ngày 27/10/2014 của Sở GDĐT và công văn hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học, đánh giá xếp loại giờ dạy với giáo viên trung học của SGD theo công văn hướng dẫn số 684/PGD-ĐT-THCS ngày 29/9/2015.

• - Về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, dạy thêm, học thêm và dạy học tự chọn:

       + Về dạy học 2 buổi/ngày: Nhà trường bố trí cơ sở vật chất tạo điều kiện cho học sinh học trên 6 buổi/tuần dành cho các hoạt động phụ đạo học sinh yếu kém; bồi dưỡng học sinh giỏi.

      + Về dạy thêm học thêm: Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 09-CT/TU của Ban thường vụ Tỉnh ủy về chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh và các hướng dẫn của ngành bằng các giải pháp: Tăng cường công tác tuyên truyền, quản lý chặt chẽ các hoạt động dạy của giáo viên, tổ chức ký cam kết về việc thực hiện nghiêm túc các quy định theo chỉ thị.

      + Về dạy học tự chọn: Căn cứ điều kiện CSVC nhà trường và nhu cầu của người học, nhà trường lựa chọn tổ chức cho 100% học sinh học các chủ đề Toán, Văn trong môn học tự chọn.

      + Tiếp tục thực hiện đề án "Nâng cao chất lượng dạy Tin học, cho học sinh làm quen với Tin học trong các trường MN,TH,THCS" với các giải pháp: lựa chọn và bồi dưỡng GV Tin học, đầu tư CSVC, thiết bị, phần mềm dạy môn Tin. Xây dựng nguồn học liệu mở phục vụ cho dạy và học trên Website của trường. Tập trung thực hiện tốt việc sử dụng phần mềm Quản lý bài giảng trực tuyến trong nhà trường theo chủ trương của ngành. Tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên và học sinh sử dụng mô hình Lớp học thông minh.

-Về tổ chức dạy học ngoại ngữ:

        +Sử dụng có hiệu quả các thiết bị kỹ thuật phục vụ cho dạy học ngoại ngữ để học sinh có đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, trong đó quan tâm đến kỹ năng nghe và nói để học sinh có thể giao tiếp được bằng ngoại ngữ trong cuộc sống.

+ Thực hiện dạy học theo chương trình thí điểm của Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" cho 1 lớp 6 trong năm học 2015-2016. Tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theo chương trình mới.

       Tiếp tục thực hiện đề án "Nâng cao chất lượng dạy Tiếng Anh trong các trường MN,TH,THCS" với giải pháp: bồi dưỡng đội ngũ GV Tiếng Anh, đầu tư CSVC, thiết bị, phần mềm hỗ trợ cho đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học.

2.2.2. Về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

* Về đổi mới phương pháp dạy học:

      -Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh theo tinh thần công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GD&ĐT về áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và các phương pháp dạy học tích cực khác; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kĩ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp các đối tượng học sinh khác nhau.

      -Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông ở những môn học liên quan.

Việc xây dựng kế hoạch dạy học (bài soạn, giáo án)

Trên cơ sở phân phối chương trình dạy học chi tiết, giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề dạy học hoặc theo tiết học. Kế hoạch dạy học phải đảm bảo các yêu cầu cụ thể về mục tiêu dạy học, thiết bị dạy học; thiết kế các hoạt động dạy học, cách thức tổ chức các hoạt động học tập theo hướng phát triển năng lực học sinh; xây dựng hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá được năng lực nhận thức và phát triển của học sinh.

Trao quyền tự chủ, linh hoạt cho các tổ chuyên môn và giáo viên để xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, đặc thù môn học; khuyến khích giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong việc xây dựng kế hoạch dạy học đồng thời quản lý chặt chẽ, tránh việc lạm dụng công nghệ thông tin để sao chép, biên soạn một cách hình thức nhằm đối phó với các cấp quản lý.

*Đổi mới hình thức tổ chức dạy học:

        Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; sử dụng các hình thức dạy học trên cơ sở ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông như: dạy học trực tuyến, trường học kết nối ...  Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài lớp học và ngoài nhà trường.

Tổ chức tốt và động viên học sinh lớp 9 tích cực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, tham gia cuộc thi khoa học kĩ thuật, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học theo Công văn số 614/PGD&ĐT ngày 05/9/2015 của Phòng GD&ĐT. Tăng cường tổ chức các hoạt động thí nghiệm - thực hành cho học sinh.

Tăng cường thực hiện việc sử dụng di sản văn hóa trong dạy học. Tiếp tục mở rộng mô hình trường học gắn với văn hóa, sản xuất, kinh doanh tại địa phương.

Tích cực tổ chức, thu hút học sinh tham gia các hoạt động, các cuộc thi nhằm góp phần phát triển năng lực học sinh (hoạt động Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; thi thí nghiệm - thực hành; thi kĩ năng sử dụng tin học văn phòng; thi giải toán trên máy tính cầm tay; thi tiếng Anh trên mạng; thi giải toán trên mạng; ngày hội công nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ; các hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu …) trên cơ sở tự nguyện của học sinh và phụ huynh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh, phát huy sự chủ động và sáng tạo của các nhà trường tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống địa phương, truyền thống dân tộc và tinh hoa văn hóa thế giới.

*Về đổi mới kiểm tra đánh giá:

Thực hiện nghiêm túc việc không tổ chức thi tuyển học sinh vào lớp 6, không tổ chức khảo sát học sinh đầu năm học theo Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Khi chấm bài kiểm tra giáo viên phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.

Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh: đánh giá qua các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết quả thực hiện một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết quả thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video clip,…) về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá nói trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành. Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục với đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng.

Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận. Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập theo 4 mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao. Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học kỳ và từng khối lớp, giáo viên và nhà trường xác định tỉ lệ các câu hỏi, bài tập theo các mức độ yêu cầu trong các bài kiểm tra trên nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng học sinh và tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao.

Kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội; tăng cường việc ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có câu hỏi 1 lựa chọn đúng; tiếp tục nâng cao chất lượng việc kiểm tra và thi cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và triển khai phần tự luận trong các bài kiểm tra viết đối với môn ngoại ngữ.

2.3.Giáo dục thể chất, thẩm mỹ:

*Giáo dục thể chất:

      - Tiếp tục thực hiện các văn bản về công tác giáo dục thể chất và thể taho trường học. Thực hiện đánh giá, xếp loại thể lực học sinh theo đúng hướng dẫn.

      - Chú trọng đẩy mạnh công tác phòng chống đuối nước cho học sinh: Phối hợp với các trung tâm dạy bơi cho học sinh và tập huấn các kỹ năng cần thiết.

      - Thành lập các đội tuyển TDTT. Tổ chức tập luyện và tham gia các hoạt động TDTT, tổ chức Hội khỏe Phù đổng cấp trường, lựa chọn vận động viên tham gia HKPĐ cấp thị xã

*Công tác y tế trường học:

      - Thực hiện nghiêm túc các văn bản pháp quy pháp luật về công tác y tế trường học.

      - Thực hiện việc khám, phân loại, sử dụng và quyết toán kinh phí chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh theo hướng dẫn của các cấp. Tổ chức học sinh tham gia bảo hiểm y tế. Phối hợp với trạm y tế địa phương tổ chức khám và chăm sóc sức khỏe định kỳ cho học sinh

     - Thực hiện các quy định về vệ sinh trường học, vệ sinh an toàn thực phẩm, hưởng ứng Tuần lễ quốc gia vệ sinh an toàn thực phẩm, ngày vệ sinh yêu nước. Phối hợp với ngành y tế giáo dục dân số, giới tính, sức khỏe vị thành niên, giáo dục phòng chống HIV/AIDS; tổ chức các hoạt động tuyên truyền trong GV, HS.

     - Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức các hoạt động phòng chống dịch bệnh, nha học đường, cong vẹo cột sống, cận thị, lao, sốt rét…Tổ chức tuyên truyền phòng tránh.

     - Thực hiện các quy định về vệ sinh trường học, chương trình nước sạch và vệ sinh môi trường. tổ chức các hoạt động hưởng ứng Tuần lễ quốc gia nước sạch, vệ sinh môi trường; Ngày môi trường thế giới. hướng dẫn học sinh sử dụng và bảo quản các công trình cấp nước và vệ sinh trong trường học. Phối kết hợp với cha mẹ học sinh tổ chức và quản lý tốt việc hợp đồng phục vụ và sử dụng nước uống đảm bảo chất lượng cho học sinh.

     - Bổ sung, sửa chữa CSVC các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, không khí thoáng mát. Thực hiện quy định về xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích.

     - Tiếp tục thực hiện đề án "Triển khai mô hình trường học nông thôn mới Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn" vơi các giải pháp đầu tư CSVC, tăng cường các biện pháp an toàn.

2.4.Giáo dục lao động hướng nghiệp và dạy nghề:

          *  Về giáo dục lao động: Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động lao động 1 buổi/ tuần tập chung cho dọn vệ sinh lớp, chăm sóc hệ thống cây xanh trong khuôn viên trường, khu giáo dục thể chất,… Hưởng ứng tết trồng cây nhân dịp đầu xuân. Ngoài ra tổ chức học sinh tham gia các hoạt động công ích như dọn vệ sinh đường làng, khu xóm, chăm sóc công trình đài tưởng niệm liệt sỹ Vườn Giã.

          Ban lao động lên kế hoạch và giao nhiệm vụ cho từng lớp. Tăng cường công tác quoản lý lao động của GVCN và ban chỉ đạo để dánh giá kết quả.

          * Về hoạt động giáo dục nghề phổ thông:

          Căn cứ vào điều kiện thực tế và nhu cầu của học sinh, nhà trường phối hợp trung tâm hướng nghiệp mở các lớp học nghề và làm vườn cho học sinh khối 8 theo hướng của ngành.

          Tổ chức có hiệu quả các giờ dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9, đa dạng các phương thức tư vấn. hướng nghiệp cho học sinh giúp học sinh có định hướng nghề nghiệp phù hợp sau khi tốt nghiệp THCS. Tổ chức cho học sinh lớp 9 tham quoan các doanh nghiệp tại địa phương tạo điều kiện để học sinh "Tìm hiểu kinh doanh".

III. Xây dựng các điều kiện thiết yếu:

1. Xây dựng đội ngũ:

* Chỉ tiêu phấn đấu:

   - 100% cán bộ, giáo viên đăng kí học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh bằng những việc làm thiết thực hiệu quả.

   - 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyên môn, không có hiện tượng giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn, thực hiện nghiêm túc việc chấn chỉnh dạy thêm, học thêm sai quy định.

   - Xếp loại trình độ chuyên môn nghiệp vụ:

     Tốt: 65%

     Khá: 30%

     Đạt yêu cầu: 5%

   + 100%  giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng, không mắc bệnh thành tích trong giáo dục;

   + 100% giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

   + 100% cán bộ, giáo viên được đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên đạt từ khá trở lên.

   + 100% các bộ môn đều có giáo viên đăng kí giáo viên dạy giỏi cấp trường trong đó:

             GV dạy giỏi cấp trường: 14

          + Xếp loại CB, GV theo chuẩn nghề nghiệp:

             Xuất sắc: 10  Khá: 09   Đạt yêu cầu: 02

          + Công tác phát triển Đảng: Kết nạp mới: từ 2 đến 3 Đảng viên.

* Giải pháp thực hiện:

         - Tăng cường xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý:

        +  Phối hợp với công đoàn nhà trường thường xuyên tuyên truyền bồi dưỡng chính trị tư tưởng cho cán bộ, giáo viên về đường lối, quan điển phát triển kinh tế - xã hội của Đảng và nhà nước. Tổ chức thực hiện cuộc vận động " Mỗi thầy cô là một tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo". Xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có ý thức rèn luyện phẩm chất theo các tiêu chí của " Nhà giáo mẫu mực" và có năng lực sư phạm vững vàng. Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên kí cam kết thực hiện quy định dạy thêm, học thêm; cam kết thực hiện luật giao thông; cam kết không vi phạm những điều giáo viên không được làm; cacm kết thực hiện chính sách kế hoạch hóa gia đình.

         + Tạo điều kiện và cử giáo viên của trường tham gia các lớp tập huấn của ngành về dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn; Tổ chức diễn đàn trên mạng về đổi mới kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học ở trường trung học.

         + Tổ chức thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên: Mỗi giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân theo nhiệm vụ được phân công, thông qua tổ chuyên môn để tham gia ý kiến và theo dõi thực hiện, ban giám hiệu trực tiếp phê duyệt kế hoạch của mỗi cá nhân và tổ chức đánh giá xếp loại vào cuối năm. Bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên căn cứ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên. Tăng cường các hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý và hỗ trợ hoạt động dạy học qua mạng Internet; nâng cao ý thức tự bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ mới.

         + Căn cứ vào kết quả các lớp bồi dưỡng và năng lực thực tế của giáo viên tiếng Anh nhà trường bố trí sử dụng đúng vị trí sao cho phát huy hiệu quả nhất kết quả của công tác bồi dưỡng. Đối với những giáo viên chưa đạt chuẩn năng lực tiếng Anh hoặc chưa được bồi dưỡng về phương pháp dạy tiếng Anh, nhà trường tạo điều kiện để giáo viên bố trí tự học đảm bảo đạt chuẩn trước khi phân công dạy học.

          - Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên.

         + Các tổ trưởng chuyên môn chủ động xây dựng nội dung sinh hoạt tổ: Tập chung chủ yếu vào nội dung nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên đề, cách thức đổi mới phương thức dạy học có hiệu quả... Các tổ chuyên môn tăng cường hoạt động dự giờ thăm lớp để bồi dưỡng giáo viên về kiến thức, về kỹ năng, về đổi mới phương pháp dạy học, về đổi mới kiểm tra đánh giá. Nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học làm nòng cốt cho công tác bồi dưỡng đội ngũ.

         + Tổ chức vào tạo điều kiện cho giáo viên tham dự cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học: Mỗi giáo viên tham gia vào ít nhất 01 dự án dự thi cấp trường. Nhà trường lựa chọn các dự án có chất lượng dự thi các cấp.

         Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: Giáo viên đăng ký từ đầu năm, tổ chuyên môn theo dõi và giúp đỡ đối với các giáo viên đăng ký năm đầu. Động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia hội thi đạt kết quả cao nhất. Có hình thức khen thưởng động viên kịp thời đối với giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi.

         + Tạo điều kiện để giáo viên được tiếp tục bồi dưỡng về năng lực nghiên cứu khoa học, năng lực tổ chức các hoạt động ngoại khóa từ đó nâng cao năng lực cho giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách công tác Đội, giáo viên tư vấn trường học.

         - Quản lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục

         + Thực hiện việc "Nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu và tiếp tục đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng, tinh giản bộ máy, biên chế", nhà trường chủ động tham mưu Phòng GD&ĐT về bố trí sắp xếp đội ngũ để đảm bảo về tinh giản số lượng, nâng cao chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên cho các môn học, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, cán bộ tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học; khắc phục tình trạng giáo viên không đúng chuyên môn dạy kiêm nhiệm.

          Tiếp tục thực hiện đề án "Tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục" với các giải pháp chính là tạo điều kiện cho độ ngũ tham gia học tập đào tạo, bồi dưỡng theo nhiều hình thức, nâng cao chất lượng công tác tự bồi dưỡng.

2. Xây dựng cơ sở vật chất:

         - Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất, tu bổ cảnh quan trường lớp: Nâng cấp khu vực sân khấu nhà trường, bổ sung các trang thiết bị phòng học. Huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan nhà trường đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường, tổ chức các hoạt động giáo dục phong phú.

         - Về sử dụng thiết bị dạy học: Thực hiện theo công văn số 120/HD-SGD&ĐT ngày 14/01/2014 của Sở GD&ĐT Quảng Ninh:

         + Quản lý chặt chẽ thiết bị dạy học và phòng học bộ môn, đặc biệt chú trọng đến các thiết bị nguy hiểm nhu: Thiết bị phục vụ Giáo dục Quốc phòng- An ninh, hóa chất, axit,... Đảm bảo đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định để theo dõi việc trang bị, bảo quản và sử dụng thiế bị dạy học. Phân công đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách và nhân viên thiết bị để thực hiện công tác thiết bị dạy học, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác quản lý và sử dụng thiết bị dạy học.

         + Thường xuyên tổ chức kiểm tra, rà soát trang thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành. Tiếp tục thực hiện Đề án " Phát triển thiết bị dạy học tự làm giáo dục mầm non và phổ thông giai đoạn 2010-2015"; Tổ chức phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, Phong trào khai thác hiệu quả đồ dung dạy học tự làm. Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho nhân viên làm công tác thiết bị dạy học. Yêu cầu giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng.

         - Việc sử dụng thiết bị dạy học ngoại ngữ: Nhà trường lập kế hoạch, bố trí thời khóa biểu hợp lý, có biện pháp luân chuyển lớp học, đổi phòng học để số tiết dạy học ngoại ngữ sử dụng thiết bị là tối đa, đảm bảo tất cả thiết bị đều được vận hành, tất cả giáo viên dạy ngoại ngữ đều được sử dụng thiết bị phục vụ dạy hoc. Lập sổ nhật ký cho từng phòng học để ghi chép thời gian sử dụng thiết bị, các vấn đề nảy sinh và biện pháp giải quyết, các ý kiến nhận xét của giáo viên và học sinh , các đề nghị điều chỉnh, cải tiến, bổ sung, thay đổi... nhằm phát huy hiệu quả của thiết bị, tránh lãng phí.

         - Khai thác sử dụng hiệu quả các khối công trình được xây dựng, góp phần tích cực vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện và giáo dục chất lượng cao của nhà trường. Sử dụng tối đa cơ sở vật chất của nhà trường để tổ chức dạy học trên 6 buổi/tuần đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.

         - Về khai thác và sử dụng thư viện: Cung cấp thêm các loại sách, báo cho hoạt động thư viện. Tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền giới thiệu sách, báo qua bảng tin, qua phát thanh. Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu sách, báo trong học sinh, tổ chức mạng lưới cộng tác viên thư viện học sinh. Tổ chức Ngày hội văn hóa đọc trong toàn trường.

         - Bổ sung nâng cấp các phương tiện làm việc trong phòng y tế, các phòng làm việc trong trường.

         - Đẩy mạnh đầu tư xây mạnh duy trì trường đạt chuẩn Quốc gia: Củng cố hệ thống CSVC, hệ thống hồ sơ đề nghị các cấp có thẩm quyền kiểm tra và công nhận lại trường đạt chuẩn Quốc gia theo quy định.

3. Xây dựng các lực lượng phối hợp giáo dục:

         -  Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường:

         + Chi bộ Đảng: Lãnh đạo toàn diện các hoạt động của nhà trường.

         + Ban giám hiệu: Quản lý, chỉ đạo, điều hành các hoạt động của nhà trường theo kế hoạch và nhiệm vụ năm học. Phối hợp cùng công tác chăm lo đời sống và bảo vệ quyền lợi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

         + Công đoàn nhà trường: Nắm bắt diễn biến tư tưởng của đội ngũ, đôn đốc, động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ được giao, chăm lo đời sống và bảo vệ quyền lợi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. Phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức thực hiện các cuộc vận động,các phong trào thi đua.

         + Các tổ chuyên môn: Làm nòng cốt trong công tác bồi dưỡng đội ngũ, thực hiện nhiệm vụ dạy và học, theo dõi việc thực hiện quy chế chuyên môn.

         + Các tổ chức Đoàn, Đội: Phụ trách các hoạt động phong trào, hoạt động NGLL, tham gia giáo dục đạo đức học sinh.

         -  Các tổ chức, đoàn thể ngoài nhà trường:

         + Nhà trường phối hợp chặt chẽ với gia đình và cộng đồng để hưởng ứng các phong tròa thi đua, các cuộc vận động. Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự quan tâm , tạo điều kiện của lãnh đạo địa phương, các cá nhân, các tổ chức, đoàn thể cho các hoạt động giáo dục của nhà trường, và đầu tư cơ sở vật chất trường lớp.

         + Phối hợp với công an thị trấn hỗ trợ nhà trường bảo vệ an ninh trật tự, kết hợp giáo dục học sinh cá biệt.

         + Các đơn vị khu phố giúp đỡ, phối hợp với nhà trường trong việc quản lý học sinh ở địa phương.

         + Ban đại diện CMHS các lớp và Ban đại diện CMHS nhà trường phối hợp chặt chẽ với GVCN, với nhà trường tổ chức tuyên truyền công tác giáo dục, hỗ trợ nhà trường tổ chức các hoạt động tập thể trong năm, công tác quản lý HS và xây dựng môi trường giáo dục.

4. Công tác tài chính:

         - Căn cứ ngân sách được giao và tình hình thực tế của nhà trường lập kế hoạch và sử dụng một cách hợp lý. Tiết kiệm chi, sử dụng hiệu quả các nguồn kinh phí, giành kinh phí đầu tư CSVC và hoạt động chuyên môn.

           - Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ đảm bảo nguyên tắc tài chính và công khai dân chủ.

         - Thực hiện nghiêm chỉnh nguyên tắc công khai tài chính, đặc biệt là phần kinh phí từ các nguồn thu khác: Nguồn thu học phí; Nguồn thu xã hội hóa; Các nguồn tài trợ hợp pháp.

IV. Quản lý - Thi đua

1. Công tác quản lý:

        Quản lý bằng hành chính

         - Thực hiện và duy trì nghiêm túc kỷ luật lao động, kỷ cương trong nhà trường, phân công trách nhiệm các thành viên trong nhà trường một cách công khai, cụ thể theo đúng điều lệ nhà trường; xác định rõ chức năng quyền hạn, nhiệm vụ của từng thành viên, đồng thời tạo điều kiện cho từng thành viên phát huy sở trường, tính chủ động, năng lực sáng tạo của mình trong việc thực hiện nhiệm vụ.

         - Đảm bảo chế độ sinh hoạt định kỳ, nâng cao chất lượng các buổi họp hội đồng, sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; kịp thời động viên những nhân tố tích cực và kiên quyết chấn chỉnh các hiện tượng bê trễ, tiêu cực.

         - Nâng cao vai trò, trách nhiệm của các Tổ trưởng chuyên môn theo hướng Tổ trưởng là người chịu trách nhiệm cao nhất trước Hiệu trưởng về việc điều hành, sử dụng và phân phối nguồn lực trong tổ, về chất lượng giảng dạy và các hoạt động giáo dục khác của giáo viên trong phạm vi tổ theo đúng quy định nhằm góp phần đạt được các mục tiêu kế hoạch nhà trường đề ra.

         - Tiếp tục bổ sung hoàn thiện quy chế hoạt động chung cho toàn trường, trên cơ sở các mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục, điều lệ trường trung học, quy định đạo đức nhà giáo, chuẩn GV, chuẩn Hiệu trưởng, bộ tiêu chuẩn đánh giá trường trung học, nội quy cơ quan... nhằm định hướng hoạt động cho các bộ phận, thành viên trong nhà trường.

         Quản lý bằng kế hoạch

         - Hiệu trưởng và ban giám hiệu xây dựng kế hoạch năm, tháng, tuần cụ thể trong các hoạt động giáo dục từ đó cá nhân, tổ, nhóm chuyên môn, các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch và thực hiện đảm bảo tính thống nhất trong công tác chỉ đạo và thực hiện. Tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng, tăng cường quản lý chặt chẽ dạy thêm, học then theo quy định.

         - Thực hiện phân cấp quản lý di cùng với công tác thanh tra, kiểm tra giám sát.

         + Xây dựng và chỉ đạo thực hiện nghiêm túc kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học. Tổ chức kiểm tra toàn diện 100% giáo viên. Thường xuyên kiểm tra công tác giảng dạy, kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra các hoạt động giáo dục theo chuyên đề ( Kiểm tra việc thực hiện quy định của pháp luật, của ngành và của nhà trường, quy định về dạy thêm, học thêm, Quản lý và sử dụng thiết bị dạy hoc, Tổ chức các hoạt động ngoài giờ nên lớp).

         + Tổ chuyên môn kiểm tra chuyên môn 100% giáo viên của tổ.

         +  Triệt để chống lại các biểu hiện tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử, đánh giá, xếp loại, trong dạy thêm, học thêm. Không để các vụ việc nghiêm trọng xảy ra trong nhà trường, đặc biệt là các hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo. Kiên quyết xử lý nghiêm các trường hợp cố tình vi phạm các quy định.

         + Kiểm tra việc thực hiện các văn bản hướng thực hiện các khoản thu, chi theo quy định. Kiểm tra việc thực hiện quy chế chi tiêu nội bộ.

         Quản lý bằng pháp chế:

         - Tiếp tụ thực hiện Thông tu số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ GD&ĐT về quy chế thực hiện công khai đối với các sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân: công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo, công khai các điều kiện về cơ sở vật chất , đội ngũ giáo viên, công khai thu, chi tài chính. Thực hiện sự giám sát xã hội ( các tổ chức chính trị - xã hội, cha mẹ học sinh và nhân dân) với chất lượng và hiệu quả giáo dục, với việc thực hiện các quy định trong lĩnh vực giáo dục ( quy định về việc dạy thêm học thêm, quy chế 3 công khai, quy định về xã hội hóa, tiêu chuẩn đánh giá học sinh...).

         - Quản lý và sử dụng hệ thống hồ sơ sổ sách theo hướng dẫn tại công văn số 2135/SGD&ĐT - GDTrH ngày 26/7/2011 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện hệ thống hồ sơ trong trường trung học năm học 2011-2012. Chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường. Thực hiện mua sắm, bảo quản và sử dụng các loại hồ sơ sổ sách theo đúng hướng dẫn: Phân công trách nhiệm quản lý sổ sách cụ thể cho từng cá nhân, tập huấn cách thức sử dụng.

         - Tăng cường ứng dụng công nghệ thong tin trong quản lý. Tích cực áp dụng hình thức trao đổi công tác qua mạng internet. Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khóa biểu, quản lý thư viện trường học... Quản lý và sử dụng có hiệu quả các tài liệu than khảo trong dạy học.

         - Thực hiện nghiêm túc các quy định về chuyển trường và tiếp nhận học sinh theo Quy định của Bộ GD&ĐT. Thực hiện nghiêm quy định về biên chế số lớp học và số học sinh/lớp theo kế hoạch đã được phê duyệt.

         - Tuyên truyền và nghiêm túc triển khai thực hiện hiệu quả Đề án "Nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu và tiếp tục đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng, tinh giản bộ máy, biên chế" của Ngành theo chỉ đạo của phòng giáo dục.

2. Công tác thi đua:

* Chỉ tiêu phấn đấu:

        Cá nhân

+ Danh hiệu thi đua:

        Lao động tiên tiến: 25

        CSTĐ cấp cơ sở: 04

        CSTĐ cấp Tỉnh: 01

+ Khen thưởng:

                UBND Thị xã tặng giấy khen: 02

       Tập thể:

       Trường đạt tập thể lao động tiên tiến đề nghị UBND Thị xã tặng giấy khen.

* Giải pháp thực hiện:

       - Xây dựng kế hoạch thi đua phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường. Cụ thể hóa các hoạt động phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục:

       + Tổ chức đăng kí thi đua từ các tổ ngay trong đầu năm học, công khai các danh hiệu thi đua. Tổ chức phát động thi đua theo từng đợt và toàn năm học, tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường.

       + Động viên khen thưởng kịp thời tạo động lực để giáo viên phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra. Huy động các nguồn lực để xây dựng quỹ khen thưởng cho các cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc. Thưởng đột xuất cá nhân đạt thành tích cao trong các hoạt động.

       - Trong công tác thi đua khen thưởng, ngoài những yêu cầu chung của Bộ GD&ĐT về công tác thi đua, nhà trường chú trọng đánh giá các mặt hoạt động của cán bộ, giáo viên trong nhà trường thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ:

       + Thực hiện nghiêm túc các nội dung mới của Tỉnh như: Hoàn thành việc xây dựng và triển khai Đề án"Nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu và tiếp tục đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng, tinh giản bộ máy, biên chế"; Triển khai Chương trình hành động số 26-CTr/TU ngày 05/3/2014 của Ban chấp hành

Đảng bộ Tỉnh thực hiện Nghi quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của hội nghị TW 8 ( Khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.

       + Kết quả thực hiện các chỉ tiêu gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới.

       + Kết quả triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch dạy học, kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi, quản lý văn bằng, chứng chỉ, kết quả xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá tren Website của trường, của Phòng GD&ĐT, kết quả chỉ đạo cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh tham gia diễn đàn trên mạng về đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

       + Chấp hành nghiêm túc sự điều động của Phòng, Sở GD&ĐT, tham gia đầy đủ các chương trình tập huấn, bồi dưỡng, hội thảo, chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo.

TT

Họ và tên

Năm sinh

Phân công chuyên môn

Ghi chú

1

Nguyễn Thị Thu Thủy

1969

Dạy Toán

HT

2

Hoàng Thị Tuyến

1972

Dạy Toán Lý

PHT

3

Nguyễn Thị Liên

1962

Dạy Toán Lý

TBDH, TV

4

Bùi Thị Liên

1975

Dạy Văn Sử

5

Nguyễn Thị Xuân

1971

Dạy Thể dục

6

Nguyễn Thị Thu Hòa

1963

Dạy Sinh

7

Nguyễn Thị Hải

1962

Dạy Sinh Địa

8

Ngô Thị Minh Hà

1975

Dạy Toán Lý

TP

9

Nguyễn Thị Lan Anh

1984

Dạy Âm nhạc

BPVTTHTCĐ

10

Nguyễn Thị Tuyết Mai

1972

Dạy Văn Sử

TP

11

Hoàng Thị Hương

1979

Dạy Mỹ thuật

12

Đặng Thị Thanh

1982

Dạy Toán Lý

13

Nguyễn Thị Thúy

1971

Dạy Văn Sử

14

Trần Thị Phượng

1966

Dạy Hóa

15

Nguyễn Thu Trang

1982

Dạy Âm nhạc

CTCĐ

16

Lê Kim Thuận

1960

Dạy Toán Lý

17

Hoàng Thị Lưu

1963

Dạy Văn Sử

18

Trần Thị Thạch

1977

Dạy Ngoại ngữ

19

Bùi Thị Hồng

1979

Dạy Ngoại ngữ

TPT Đội

20

Vũ Thị Oanh

1961

Dạy Toán Lý

21

Phạm Thị Ánh Tuyết

1976

Dạy Toán Lý

TTCM

22

Hà Thu Dung

1984

Dạy Văn Sử

TTCM

23

Đặng Thị Thanh Hồng

1979

Dạy Văn Sử

TKHĐ

Tháng

Các hoạt động trọng tâm

Thời gian

thực hiện

Đánh giá KQ và điều chỉnh

Từ 18/8/2015 đến hết tháng 9/2015

- Công tác chuẩn bị khai giảng, tổ chức khai giảng năm học mới 2015-2016.

- Kết hợp với các trường MN, TH trong xã thực hiện nhập trực tuyến số liệu PCGD, hoàn thiện hồ sơ PCGD của địa phương.

- Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện"Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học mới.

- Tham dự các lớp tập huấn chuyên môn do PGD và SGD tổ chức.

- Xây dựng, triển khai kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học căn cứ trên các văn bản chỉ đạo về chuyên môn của Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT.

- Thành lập đội tuyển học sinh giỏi giải toán trên máy tính cầm tay, các bộ môn văn hoá cấp thị xã và cử giáo viên ôn luyện.

- Duyệt kế hoạch học năm học 2015-2016 đối với PGD; kiểm tra việc thực hiện phân phối chương trình, việc chỉ đạo ghi chép và sử dụng hệ thống hồ sơ sổ sách theo Điều lệ trường Trung học, việc thực hiện chương trình giảm tải đối với các môn học.

- Thực hiện kế hoạch kiểm tra khảo sát chất lượng lớp 9 năm học 2015-2016 theo chỉ đạo của Phòng GD&ĐT.

- Chỉ đạo tổ chức Cuộc thi KHKT cấp trường, lựa chọn các sản phẩm dự thi cấp thị xã.

- Xây dựng kế hoạch tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường.

- Tổ chức thi IOE, giải toán qua mạng

- Tuần 3-4/8

- Tuần 1-2/9

- Tuần 3-4/9

Tháng 10/2015

- Kết hợp với các trường MN, TH và TTHTCĐ tổ chức tốt "Tuần lễ học tập suốt đời" tại xã.

- Duyệt PCGD TH ĐĐT và PCGD THCS năm 2015 với BPCM PGD.

- Tham gia các lớp tập huấn chuyên môn do PGD tổ chức. Triển khai nghiên cứu các tài liệu và tổ chức thực hiện.

- Tham dự Hội nghị chuyên môn (TP: Ban giám hiệu các trường THCS): Đánh giá kết quả thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2015-2016; thống nhất một số quy định về chuyên môn, quy trình xét công nhận tốt nghiệp lớp 9 THCS và công tác tuyển sinh vào lớp 6 do PGD tổ chức.

- Tổ chức Hội nghị CBVCLĐ năm học 2015-2016; tiếp tục tổ chức thực hiện các văn bản chỉ đạo về chuyên môn.

- Tổ chức thực hiện chuyên đề cấp cụm, chú trọng vào việc thực hiện dạy học theo phương pháp BTNB và vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học, tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học hiện đại, sử dụng triệt để các đồ dùng dạy học sẵn có để nâng cao hiệu quả giờ dạy.

- Tổ chức kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn từ 3-5 giáo viên.

- Duyệt kết quả PCGD năm 2015 với Phòng GD&ĐT.

- Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường

- Tổ chức thi IOE, giải toán qua mạng

- Tuần 1,2

-Tuần 3,4

Tháng 11/2015

- Tham dự  kỳ thi HS giỏi giải toán trên máy tính cầm tay cấp thị xã năm học 2015-2016. 

- Kiểm tra công tác chỉ đạo của BPCM đối với việc ra đề kiểm tra, việc đánh giá và cho điểm của giáo viên với học sinh.

-Tổ chức thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm chào mừng 20/11.

- Tổ chức Cuộc thi KHKT cấp trường dành cho học sinh trung học, lựa chọn các sản phẩm đạt chất lượng dự thi cấp thị xã.

- Tiếp tục tổ chức chuyên đề tăng cường trao đổi kinh nghiệm giảng dạy thông qua các tiết dạy thực nghiệm.

- Tổ chức sơ kết thi đua chào mừng ngày 20/11 (gửi báo cáo sơ kết về bộ phận CM Phòng GD&ĐT ngày 21/11/2015).

- Đăng ký danh sách giáo viên tham dự cuộc thi "Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội giỏi" cấp thị xã năm học 2015-2016 về bộ phận chuyên môn THCS trước ngày 30/11/2015.

- Tổ chức thi IOE, giải toán qua mạng

-Tuần 1,2

-Tuần 3

-Tuần 4

Tháng 12/2015

-Tham dự Cuộc thi "Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội giỏi"cấp thị xã năm học 2015-2016.

- Tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường, lựa chọn dự thi cấp thị xã (mỗi khối lớp có ít nhất 01 giáo viên dự thi).

- Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học; thực hiện phân phối chương trình; chương trình giảm tải và hoạt động sư phạm đối với 3-5 giáo viên.

- Tổ chức ôn tập học kỳ I- năm học 2015-2016 .

- Tổ chức kiểm tra học kỳ I (theo lịch chung).

- Báo cáo kết quả điểm kiểm tra, kết quả 2 mặt giáo dục của học kỳ I về Phòng GD&ĐT (theo quy định).

- Tổ chức sơ kết học kỳ I theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT.

- Tổ chức bình bầu danh hiệu GVCN giỏi cấp trường

- Tổ chức chấm các sản phẩm dự thi vận dụng KTLM và dạy học theo chủ đề tích hợp cấp trường; tổng hợp kết quả đăng ký dự thi cấp thị xã.

-Tuần 1,2

-Tuần 3,4

Tháng 01/2016

- Thực hiện chương trình học kỳ II/2016 bắt đầu từ ngày 04/01/2016.

- Nộp các sản phẩm dự thi vận dụng KTLM và dạy học theo  chủ đề tích hợp cấp thị xã năm học 2015-2016.

- Đăng ký danh sách giáo viên đăng ký dự thi "Giáo viên chủ nhiệm giỏi" cấp thị xã năm học 2015-2016 chậm nhất ngày 10/01/2016. Nộp SKKN của giáo viên đăng ký dự thi chậm nhất ngày 25/01/2016 (nộp về bộ phận chuyên môn THCS).

- Tham dự cuộc thi IOE cấp thị xã.

- Tham dự thi chọn học sinh giỏi các bộ môn văn hoá lớp 9 cấp thị xã.

- Kiểm tra việc thực hiện đánh giá, cho điểm, việc chấm, chữa bài của giáo viên đối với học sinh đối với GV toàn trường.

-Tuần 1,2

-Tuần 3,4

Tháng 02/2016

- Thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của chuyên môn trong học kỳ II.

- Kiểm tra chuyên môn 3-4 GV.

- Tuần 2

- Tuần 3,4

Tháng 3/2016

-  Tổ chức cho GV tham gia Hội thi "Giáo viên chủ nhiệm giỏi" cấp thị xã năm học 2015-2016.

- Kiểm tra chuyên môn từ 3-4 GV.

- Kiểm tra việc cập nhật, thống kê điểm của giáo viên trong sổ điểm cá nhân và sổ lớp.

- Tham dự các hoạt động giao lưu Tiếng Anh đối với giáo viên và học sinh cấp THCS.

- Các tuần trong tháng

- Tuần 3

Tháng 4/2016

- Rà soát việc thực hiện chương trình đối với các bộ môn, có kế hoạch dạy bù đối với bộ môn thực hiện chậm chương trình.

- Kiểm tra, rà soát các đối tượng học sinh yếu kém, có kế hoạch phụ đạo riêng đối với những học sinh chậm tiến bộ trong học tập.

- Kiểm tra chuyên môn 3-4 GV. 

- Hướng dẫn học sinh ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II năm học 2015-2016.

-Tuần 1,2

- Tuần 3,4

Tháng 5/2016

- Tổ chức kiểm tra học kỳ II (theo lịch thống nhất của Phòng GD&ĐT); chấm bài kiểm tra, lên điểm và báo cáo kết quả kiểm tra, hai mặt giáo dục về Phòng GD&ĐT.

- Lập danh sách giới thiệu GV đi làm nhiệm vụ coi thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2016-2017.

- Kiểm tra hồ sơ công nhận tốt nghiệp THCS với BPCM PGD.

- Duyệt kết quả tốt nghiệp THCS năm học 2015-2016.

- Nộp báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên, kết quả đánh giá chuẩn HT, HP, GV về Phòng GD&ĐT (theo đúng lịch quy định).

- Tuần 2,3

- Tuần 4

Tháng 6+7

2016

- Tổ chức in cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp THCS tạm thời cho học sinh, hướng dẫn học sinh làm hồ sơ tuyển sinh vào THPT.

- Duyệt kết quả tuyển sinh vào lớp 6 THCS năm học 2016-2017 với phòng GD&ĐT.

- Giáo viên tham gia coi, chấm thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT theo quyết định của SGD.

Tuần 1,2,3,4

Nơi nhận:

• Phòng GD&ĐT(báo cáo)
• BPVP, BPCM, TPT

-

                      HIỆU TRƯỞNG

              Nguyễn Thị Thu Thủy